나뭇잎 중 깨끗한 것을 골라 유아에게 제시한다.
- 나뭇잎을 라이트 테이블에 올려놓은 후 탐색하도록 한다.
- 셀로판지를 함께 탐색, 색을 비교해본다.
- 셀로판지를 구겨서 비춰본다.
자연탐구탐구적 태도
주변의 사물과 자연현상에 관심 가지기
✪라이트 테이블, 나뭇잎, 셀로판지
-아
기본생활
노래CD, 오디오
• 교사의 도움을 받아 겉옷을 입고 신발을 신는다.
• 신체운동영역 - 자전거타기/ 미끄럼틀타기/ 정글짐 오르기
• 자연탐구영역 - 산책
→산책을 하며 자연과 낙엽의 변화를 알 수 있다.
<활동방법>
1.산책을 하며 영아들이 나뭇잎을 잘 살펴보도록 유도한다.
탐구
산책을 하던 OO가 꽃이 있는 화단으로 교사의 손을 끌어 자릴 옮겼다. OO가 화단에 핀 꽃을 탐색하고 코를 대어 향기를 맡았다. OO가 자연물에 관심을 가지고 감각적으로 느낄 수 있도록 실외활동을 나갔을 때 나무나 나뭇잎 등 자연물을 손으로 만져보거나 냄새을 맡아보며 감각적으로 느껴볼 수
.
자연탐구
실외놀이활동을 나가 단풍잎과 은행잎을 주워와 교사에게 보여주며 ‘선생님 이거는 노란색 은행잎 이거는 빨간색 단풍잎이에요’라고 이야기한다. 주변환경에서 색, 모양을 탐색하며 단풍잎과 은행잎을 구별 할 수 있다. 일상생활에서 자연과 사물의 아름다움에 관심을 가지고 즐긴다.
소근육을 사용한 활동을 참여하고 즐거워했다.
의사소통
고리걸이 놀이를 길게 연결을 하여 교사에게 보여주며 “선생님 줄넘기 같아요.”라고 이야기를 해주었다.
발달평가
OO가 무엇을 만들었는지 교사에게 이야기를 정확히 해준다. 무엇을 만들었고 어떻게 하는 것인지를 잘 설명을 해준다.
기본생활습관
OO가 기침 때문에 잠을 못자는 모습이였다. 따뜻한 물을 마시고 잠을 잘 수 있도록 도와주었다. 아직 감기가 다 낳지 않아 계속 기침을 하여 잠을자지 못하고 힘들어 하였다.
신체운동
대체 활동으로 나와 친구의 키 만큼 쌓기를 하며 친구들이 하고 이내 OO 차례가 되어 OO도 반환점으로
영아를 향해 ‘ 쉬 해!’라고 말을 하며 옷을 하나씩 위로 올리며 입는다.
신체운동
교사의 손을 잡고 걷다가 점프를 하며 뛰는 흉내만 낸다. 도착점에 도착해서 손을 내밀며 파이팅하며 손을 마주치며 웃는다. OO가 겁이 많아 교사의 손을 잡고 활동을 하려고 하고 적극적으로 활동에 참여를 한다.
기본생활 습관>
-관찰 내용
8/
교사가 ‘밥 먹자~ 범퍼 의자를 들고 올까?’ 라고 말하자 영아가 범퍼 의자를 들고 탁자 쪽으로 걸어온다. 교사가 ‘잘했어요’ 라고 말하자 앉아서 동그랑땡을 숟가락으로 떠서 먹는다. 국물에 밥을 말아서 줬더니 ‘후~’ 불어서 먹는다.
-해석
영아는 하루 일과 중
기본생활습관
원 주변을 산책하며 무엇이 있는지 찾아본다. 다른 친구들이 탐색할 때 혼자 다른 곳으로 가는 모습을 보인다. 교사가 짝꿍과 함께 손을 잡고 탐색할 수 있도록 이야기 하자 다시 짝꿍 손을 잡는다.
신체운동
체육시간에 체육 교사가 나뭇잎을 모으도록 이야기하자 두 손으로 나뭇잎을
생활습관은 대체적으로 좋은편이나 식사습관이 조금은 산만하기도 하다. 장난이나 발을 이용해서 친구에 발을 만지기도 한다. OO는 스스로 정리도 잘하고, “내가 도와줄게” 하고 친구의 정리도 도와주기도 하며 배변활동도 잘한다. 인사도 잘하고, “공수, 예절” 하고 이야기도 한다.
신체운동
하